交通信息工程学院
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智能交通技术应用专业人才培养方案
2019-09-12 16:40   审核人:

智能交通技术运用专业人才培养方案

一、  专业名称及代码

专业名称:智能交通技术运用    代码:600201

二、  入学要求

应往届高中毕业生(文理兼收)及中专、技校、职业高中应届毕业生。

三、  修业年限

三年

四、职业面向

所属专业

大类

(代码)

所属专业类

(代码)

对应行业(代码)

主要职业

类别

(代码)

主要岗位类别

(或技术领域)

职业资格证书或技能等级证书举例

60

6002

600201

1-49 交通工程技术人员;

4-51 公路道路运输服务;6-7/6-8/6-9   机电产品装配人员。

交通视频监控、公路机电系统、道路交通控制、智慧交通等领域的相关系统集成运维技术员,技术助理、运维工程师、技术支持工程师等岗位。

云南省计算机等级考试一级及以上;

全国计算机等级考试一级及以上;

电工资格证书中级以上。

五、培养目标与培养规格

(一)培养目标:

紧跟“智慧交通”发展趋势,服务于高速公路交通、智慧城市交通,培养德智体美全面发展,适应管理和技术服务第一线需要,具有良好的创新精神、创业意识、职业道德和职业素养,具备对高速公路机电系统、收费系统,监控系统的集成、运维和管理能力;具备对高速公路和城市道路的路况、交通流量、安全问题等进行监管和及时处理能力;具备对城市交通和公共交通设计与管理能力,融合了“智能控制技术”、“物联网技术”、“自动控制技术”等知识为一体的应用型、复合型高素质技术服务人员和技术技能人才。

(二)培养规格:

1.毕业后可从事的职业与岗位

 安全设备集成与施工、安全系统故障诊断与维修、安全系统技术管理、安全系统事故处理

 监控系统集成与施工、监控系统故障诊断与维修、监控系统技术管理

 收费系统技术管理、收费系统故障诊断与维修、收费系统技术管理

 楼宇智能控制、城市住宅小区智能化设备管理

 网络安装,维护及管理

 智能交通领域的项目系统集成和技术管理

 具有专业技术的专业售前、售后

2.知识结构

 具备一定的科学文化基础知识,一定的人文素养和扎实的英语基础知识;

 掌握必备的国家法律知识、国防教育知识及必要的心理健康知识、体育知识;

 树立起职业生涯发展规划的自主意识,树立积极正确的人生观、价值观和就业观念;

 掌握交通工程及交通安全方面的专业知识;

 掌握高速公路通信、监控、收费、供配电及消防等系统的专业理论知识;

 掌握高速公路运营管理的专业知识;

 掌握计算机网络技术知识;

 了解本学科的理论前沿及发展动态;

3.能力结构

 具有较强的计算机应用能力;

 具备起草工作计划、总结等工作中常用应用文的能力;

 具备认识、分析和解决问题的能力;

 掌握自我管理、规划、求职技能;

 具备一定的英语听说读写译能力、能熟练阅读本专业有关技术资料;

 具有学习新知识、新技能的意识和能力;

 具有一定的计算机管理和维护的能力;

 具有局域网的组网,交换机、路由器配置及网络的维护能力;

 具备对高速公路机电系统相关设备的选型、安装、使用和维护能力;

 具备对城市道路机电系统相关设备的选型、安装、使用和维护能力;

 具备一定的大数据分析能力;

 具有对智能小区的安防系统的使用与维护能力;

 具有项目管理、组织施工能力;

 掌握大学英语基础知识,通过普通高等学校英语应用能力三级考试;

 掌握计算机应用基础知识,通过云南省计算机等级考试;

 取得与本专业工种相关的1个中级工以上职业资格证书。

4.素质素养结构

 具有良好的道德品质、心理素质、良好的社会公德;

 具备健康的人生观、价值观、健全的人格、良好的身体素质;;

 具有创业精神、创新意识、服务意识和团队协作意识;

 具有较强的社会活动能力、协调组织能力和社会交往能力;

 具有较强的职业道德操守和社会责任感。

5.证书要求

 高等学校英语应用能力考试(A/B)证书;

 普通话水平测试等级证书(二级)合格证书;

 职业资格或技能证书要求:毕业时至少要获得一个与专业相关的中级或高级职业资格证书或技能等级证书。

相应的职业资格证书或技能等级证书如下:

序号

名称

要求等级

颁证单位

1

云南省计算机等级考试

一级

云南省教育厅

2

电工资格证

中级

安全生产监督管理部门相关机构、人社部门技能鉴定机构

3

全国计算机等级考级考试

1-4

教育部

六、课程设置

(一)以培养学生“德、技、力”综合能力重构课程体系的思路、方法和途径

1.课程体系设计思路

我省智慧交通建设目标主要体现在建设“智慧交通数据资源汇聚和云服务处理中心”,整合交通运输“基础设施、运输工具、服务设施”资源,涵盖了智慧路网、智慧装备、智慧出行、智慧物流、智慧管理和智慧应急六大类应用。针对智慧交通建设对道路管理、监控、安全及服务等方面提出的新要求,智能交通技术运用专业在岗位群职责及核心能力分析的基础上,对人才培养方向实现重新定位,以就业为导向,以交通行业人才需求为基本依据,紧紧围绕服务我交通综合运输体系的构建,不断深化教育教学改革,按照工作任务、工作过程和工作情境组织课程,在“校园基地一体、工学情境合一”人才培养模式的基础上,根据“智慧交通”建设对人才培养提出的新要求,以“德、技、力”三位一体核心能力培养为主线,重构服务于现代城市交通和城际交通智能化管理的课程体系。

2.方法

学校成立由行业企业专家、教科研人员、一线教师和学生(毕业生)代表组成的专业建设委员会,共同做好专业人才培养方案制(修)订工作。组织“智能交通技术运用专业人培方案修订”研讨会、深入企业调研。通过与智能交通相关专业企业及行业专家的充分讨论,同时结合毕业生进行跟踪调研、在校生学情调研,分析产业发展趋势和行业企业人才需求,确定智能交通技术运用专业人才培养目标从原来的仅服务于高速公路的应用扩展到服务于城际公路和城市道路,进一步明确本专业面向的职业岗位(群)所需要的知识、能力、素质,形成专业人才培养调研报告。之后,学校组织由行业企业、教研机构、校内外一线教师和学生代表等参加的论证会,对专业人才培养方案进行论证后,提交校级党组织会议审定。审定后按照程序发布。更新后的人才培养方案主要是增加城市道路智能化管理和控制的相关技术应用性课程。具体情况如下:

(1)调整“智能交通技术运用”专业培养目标为:以现代公路与城市道路交通现代化、信息化和智能化发展需要为目标,培养适应现代公路与城市道路交通技术发展和交通管理工作一线需要,具有交通信息管理的基本政治素质和良好的职业素养,掌握交通工程技术、交通信息化建设、管理、维护的基本知识,具备公路监控、通讯网络、电子收费及智能交通系统的集成、维护、管理和交通信息智能化方案设计的职业能力,具备较强的知识迁移能力和再学习能力的复合型高技能专门人才。

(2)根据调整后的“智能交通技术运用专业”人才培养目标,基于对相关行业企业人才需求的调研和岗位技能分析,在对高职教育人才培养发展规律进行认真总结后,完成课程体系的构建。




“智能交通技术运用专业”毕业生的就业面向如图1:

按照课程结构与工作过程对接、课程设置与工作任务对接、课程内容与职业能力对接的原则,对智能交通技术领域职业岗位(群)的任职要求进行系统分析,将典型工作任务转化为相应的行动领域。以能力体系为基础确定课程内容,围绕职业能力的形成来组织相应的知识、技能和态度,开展相应的实训环节。

以监控系统安装与维护为例,整合工作任务和职业岗位能力,完成课程体系及教学内容的设置,见图2。

课程体系根据高职教育定位、高职人才培养规律、培养目标,在对专业技术领域、职业岗位(群)的任职要求和相应的职业资格标准、技术等级标准进行系统分析的基础上,设计专业单元课程,从而形成完整的专业知识、专业技能和专业素质结构体系,体现专业人才培养目标要求。

图2  课程体系构建流程

3.途径

(1)在岗位群工作任务与能力分析的基础上,按照工作任务、工作过程和工作情境组织课程内容,设计切实可行的教学组织实施方案,建设基于工作过程的工学包课程及教学资源。以“监控系统安装与维护”任务为例,通过任务分解、工作过程梳理、能力要求分析、教学内容设计、课程教学组织实施方案等环节,确定工学包课程授课内容及实施要求,见图3:

图3 基于工作过程的工学包课程内容分析流程

(2)由专业教师与企业技术人员共同成立专业核心课程建设项目组,针对高职教育特点,突出课程的应用性。

(3)建设智能交通技术运用专业群共享型的网络教学资源平台,利用学生的碎片时间完成课程以外的知识拓展,利用微课、仿真技术、网络教学平台等资源,对学生的学习行为进行监控和管理,并弥补实习实训设备台组不足的问题。

(二)课程梳理设置

课程主要分为理论及理实一体化课程和实践能力课程两大类,在此基础上将课程分为:公共必修课、专业必修课、公共任选课、专业限选课、第二课堂等五个小类,课程设置如图4所示:

图4 课程类型结构

图5 智能交通技术运用专业课程地图

根据智能交通技术运用专业人才培养目标、专业能力需求及职业岗位需要,与行业和企业深度合作,建设重点建设6门专业核心能力工学包课程,1门专业基础单元工学包课程,1门顶岗实训单元工学包课程。开发工学包课程标准,共同制定课程实践教学大纲、考核标准、多媒体课件、教学视频、试题库、质量体系、评价体系等,具体如表1所示:

表1   智能交通技术运用专业工学包课程内容构成表

专业基础单元工学包

专业基础单元工学包

核心能力

掌握本专业所需专业基础知识;

任务

与目标

 掌握公路工程建设和管理的整体构架;

 电路识别与初步设计;

 能熟练操作计算机操作系统及办公应用软件;

 学习专业基础知识,为具体专业能力的培养打好基础。

教学内容

 毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想,形势与政策;

 Windows系统基本操作、 office办公套件使用及常用软件的使用;

 自动控制技术、PLC技术、C语言与单片机应用;

 大学英语;

 电工电子;

 大学计算机基础;

 应用数学基础;

 交通工程、智慧城市交通控制。

组织实施

 结合监控中心设备操作以及交通流量数据处理讲解智能交通基础、自动控制与工控机技术等知识;

 结合收费计算机对数据、通信、班次、财务及图像等内容的管理讲授计算机基本操作技能;

 由工作人员讲授机电系统施工过程中安全注意事项。

工学成果

按要求对收费计算机的数据、通信、图像等内容进行处理,根据电路图进行电路连接。

考核方式

根据学习过程中的表现及操作计算机的熟练程度和电路连接的情况由学校进行考核。

供电系统安装与维护单元工学包

供电系统安装与维护单元工学包

核心能力

能根据需求对供电系统实现合理设计,能通过施工现场勘察进行数据的收集,快速对供电系统常见故障实现有效排查。

任务

与目标

 用需求系数法、利用系数法进行电力系统负荷统计,为供电系统选择最佳导线、开关电器和变压器等设备组合方案,实现供电系统设计;

 掌握施工准备流程,通过现场勘察提供施工所需数据;

 能够进行单机调试,进而实现系统调试;

 对中断供电、超负荷和短路等故障原因能做到明确诊断,并采取适当的处理措施;

 了解系统紧急供电的设备性能。

教学内容

 公路供配电系统设计、紧急供电、照明系统及相关设备故障诊断与排查;

 线路敷设与综合布线施工;

 举办《三级安全技术教育》讲座。

组织实施

 请项目经理以讲座形式进行《三级安全技术教育》;

 结合电子系统负荷统计及供电系统调试及试运行操作进行公路供电系统设计与维护的讲授,内容包括供电系统设计、故障诊断排查及全国供用电规则等;

 在供电系统土建施工过程中掌握综合布线与施工,学习施工方案的撰写。

工学成果

完成供电系统方案设计,参与供电系统的安装,对供电、超负荷和短路等预设故障能做到正确诊查和快速排除。

考核方式

根据学习过程中的表现及对供电系统故障诊查排除情况由校企共同考核。

网络维护单元工学包

核心能力

能对网络设备进行正确配置,能组建小型网络,对常见故障能有效排查。

任务

与目标

 可根据要求组建和管理小型局域网;

 完成网络多媒体通信、防火墙和代理服务器的配置;

 路由器、交换机及服务器的配置与管理;

 取得网络设备厂商华为的HCNE认证或思科的CCNA认证。

教学内容

 机电系统的网络选型、设备配置及调试等案例的分析;

 计算机硬件维护、网络技术与系统集成、局域网组建等;

 交换机配置、路由器配置。

组织实施

 以专题讲座形式介绍计算机网络的发展趋势;

 明星公司参与网络系统集成及维护,通过实作学习局域网技术与组网工程、交换机与路由器配置、高速公路网络案例分析等知识;

 带领学生参与校园网的维护活动。

工学成果

完成小型网络的组建,熟悉华为和思科两大产品的配置命令,能对机电系统网络中常见故障进行排查。

考核方式

根据学习过程中的表现及网络组建工作中表现出的能力由校企共同考核。

监控系统安装与维护单元工学包

核心能力

能较熟练地安装可变情报板,大屏幕投影、交通信号灯等设备,熟练使用网络分析仪、涂尘测厚仪、雷达测速仪,对常见故障能有效排查。

任务

与目标

 了解控制中心施工工序,外场设备施工工序;

 了解世界及国内监控系统现状与发展趋势;

 完成车辆检测器、可变情报板、可变限速标志、外场道路摄像机和现场控制器的安装;

 掌握闭路电视监视设备的安装规范,能对单项设备进行日常维护;

 参与地图板图形显示、大屏幕投影的安装,了解图形显示的技术参数及大屏幕投影的工作原理;

 熟悉UPS、EPS、稳压器、配电箱等设备的安装调试和保养。

 了解隧道监控系统的组成,参与本地控制器、隧道摄像机、车道指示器、交通信号灯、入口隧道内外亮度检测器、CO/VI检测器、人行、车行、停车标志、风机、灯具等设备的安装与调试,熟悉主流PLC(欧姆龙、西门子)的配置编程调试,并熟悉隧道供配电设计;

 能对主要设备进行日常维护;

 熟练使用路面切割机、光纤熔接机、吹缆机、穿缆器、氩弧焊机等设备,完成光电缆和感应线圈的敷设;

 熟练使用网络分析仪、涂尘测厚仪、雷达测速仪;

 编制系统技术规格书;编制与其它工程间的工程界面和接口设计方案

教学内容

 监控系统组成与功能、外场监控数据采集及设备选取、内外场数据传输技术等;

 闭路电视系统、隧道监控系统、车道及道路监控方案的设计与撰写等;

 监控设备的选型、监控设备的安装、故障的诊断与排除等。

组织实施

 以专题讲座形式介绍监控系统的发展趋势和在各方面的应用;

 安排综合实训,在校内“交通智能控制技术”实训中心进行综合实训;

 到昆安高速公路管理处、昆石高速公路管理处、昆玉高速公路管理处参加生产实习,了解监控系统的功能组成,学会如何通过采集的数据对交通流量、能见度异常、路面变化、监控录像等进行预判和处理;学习对监控设备的操控;

 到监控系统安装现场完成的设备安装与调试实习;学习施工工具、检测设备的使用;参与设备安装,了解各主要设备的技术参数与功能;参与系统技术规格书和与其它工程间的工程界面和接口设计方案的编写。

工学成果

安装可变情报板,大屏幕投影、交通信号灯等设备,熟练使用网络分析仪、涂尘测厚仪、雷达测速仪,对常见故障能有效排查。

考核方式

根据学习过程中的表现及监控系统安装过程中表现出的能力由校企共同考核。

收费系统安装与维护单元工学包

核心能力

能较熟练地安装车道控制器、摄像机等设备,熟练使用收费软件;对常见故障能有效排查。

任务

与目标

 了解国内收费系统现状与发展趋势;

 了解ETC及MTC车道设备(车道控制器、摄像机、通行灯、费显、车牌自动识别设备、计重收费设备、票打等),站内和中心设备(服务器、工作站、交换机)等设备的性能及操作规范;能对单项设备进行日常维护;

 安装收费软件,并对软件进行测试、维护、升级和功能扩展等操作;

 正确诊断收费系统主要设备的故障原因并排除;

 掌握收费数据及异常情况的处理方法;

教学内容

 收费制式与方式,收费流程及操作,不停车收费系统,计重收费方式等;

 收费系统设备功能、选型及使用规范,设备故障诊断及排除等。

组织实施

 请高级工程师讲解高速公路收费技术的发展及联网收费系统管理体制;

 组织学生到昆石高速公路收费站进行收费流程的体验,结合对设备使用及维护的感性认识,讲解收费系统技术与运营管理。

工学成果

安装车道控制器、摄像机等设备,熟练使用收费软件;对常见故障能有效排查。

考核方式

根据学习过程中的表现及收费系统设备安装过程中表现出的能力由校企共同考核。

通信系统安装与维护单元工学包

核心能力

能较熟练地安装隧道内紧急电话、指令电话及光纤接入、数据传输等设备,掌握电缆光缆的布线、对接等技术,对常见故障能有效排查。

任务

与目标

 掌握光电缆的特性测试、施工规程、接续、故障判定,应急接续以及 日常维护及测试;了解 SDH系统的介绍、分插复用设备(ADM)的原理、ADM设备的光、电特性、综合业务接入网系统传输的介绍、光线路终端OLT和光网络单元设备ONU设备各单元插板的原理和应用;了解网管系统的工作过程的详细说明、故障查找和故障检测实践,包括监视系统,报警识别及相应操作。隧道内紧急电话、指令电话的安装及调试;

 参与电缆工程的具体实施;

 了解通信系统中现场总线的分类,能根据不同需求选择使用不同的系统网络;

 光纤数字接入设备及数据传输设备的安装与调试;

 掌握通信电源设备安装规程;根据施工图了解设计者的意图,确定实施方案及质量控制要求。

教学内容

 程控交换系统技术,数据通信系统技术、光纤通信、移动通信、紧急电话系统、通信系统故障检测与排除;

 公路工程施工监理招标、公路工程施工招标、公路工程施工监理投标、公路工程施工投标等。

组织实施

 安排生产实习,到施工现场参与设备的安装调试流程,在实际工作中学习公路工程招标与投标,积累经验;  

 结合通信系统中光纤接入设备及数据传输设备的安装,讲授公路通信系统与技术等内容。

工学成果

安装隧道内紧急电话、指令电话及光纤接入、数据传输等设备,掌握电缆光缆的布线、对接等技术,对常见故障能有效排查。

考核方式

根据学习过程中的表现及通信系统设备安装过程中表现出的能力由校企共同考核。

消防系统安装与维护单元工学包

消防系统安装与维护单元工学包

核心能力

能较熟练地安装火灾探测器、火灾报警器、消防喷淋及控制器等设备,对常见故障能有效排查。

任务

与目标

 掌握消防系统的工作原理及其基础知识;

 了解消防系统功能组成:火灾报警系统及灭火系统、防火分割系统、消防系统及其相关设备的使用规范;

 参与火灾探测器、火灾报警器、联运控制器、防排烟系统及消防喷淋及控制器的安装与调试;

 能对消防系统主要设备的故障做出正确诊断,并采取有效排除措施。

教学内容

 火灾探测器,火灾报警系统设计,灭火灾系统;

 自动喷水灭火系统设计规范,设备选型,安装技术规范及重要参数等;

 防烟设施,排烟设施,防排烟系统的规范要求和标准,防排烟系统的设置和要求。

组织实施

 请高速公路消防系统维护工作人员讲解火灾预防及处理过程中的注意事项;

 到高速公路管理处实习,了解消防系统的功能分组,掌握主要设备的操作方法,在工作人员的带领下参与具体的故障排查,以积累经验;

 到消防系统安装现场或消防设备经销企业进行生产实习,掌握相关设备的安装与调试的方法,了解其技术参数及性能;

 在消防系统仿真实验室模拟故障,以引导的方式教授诊断和排查方式。

工学成果

安装火灾探测器、火灾报警器、消防喷淋及控制器等设备,对常见故障能有效排查。

考核方式

根据学习过程中的表现及消防系统设备安装过程中表现出的能力由校企共同考核。

顶岗实习单元工学包

顶岗实习单元工学包

核心能力

能尽快地适应职场环境,能综合应用所学技能,达到触类旁通。

任务

与目标

 了解工作环境及工作要求,运用所学知识,解决工程实际问题,检验并提高自己的实际动手能力和技术水平;

 掌握工程建设的新技术、新工艺、新设备、新材料和新方法;

 接受不同于课堂教学的实习实训,为学生就业及用人单位选择学生提供双向选择的平台;

 通过参与实际工作,调整就业前心态,尽快适应就业环境,确定就业方向。

教学内容

 顶岗实习指导;

 撰写顶岗实习总结报告;

 就业与择业指导;

 创业精神讲座。

组织实施

 根据用人单位的需求和学生的求职意向,采取双向选择的方法,使实习和就业结合起来,由学校与用人单位签订实习协议。学生在实习期间的考勤、管理、考核等主要由单位负责。指导教师定期到单位检查学生实习情况,加强与单位交流沟通。实习期满,由单位给出实习鉴定;

 根据学生就业意向及个人能力,选择一个职业方向的单位进行以就业为导向的实习;

 针对顶岗就业实习情况进行总结。教师与工地技术人员对学生进行个性指导。

工学成果

在真实的职业环境中带薪锻炼,并实现就业。

考核方式

根据在工作过程中表现出的能力由校企共同进行考核。

七、学时安排

表2   智能交通技术运用专业学时、学分构成表

课程模块

学时数

占总学时比例

学分数

占总学分比例

公共必修课

786

26.33%

43

27.48%

校级任选课

72

2.41%

4

2.56%

专业必修课

1754

58.76%

87.5

55.91%

专业限选课

152

5.09%

9

5.75%

第二课堂
  (选修)

221

7.40%

13

8.31%

合       计

2985

100.00%

156.5

100.00%

理论课总学时(学分)

1852

62%

105.5

67.41%

实践课总学时(学分)

1133

38%

51

32.59%

合       计

2985

100%

156.5

100.00%


 

八、教学进程总体安排

3 教学周数分配表

专业:智能交通技术运用                                                                                                               

学历(周)

上学期

下学期

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1

2

~

3

4

5

6

~

15

16

17

18

19

20

21

~

25

26

~

31

32

33

33

~

39

40

41

43

44

45

46

~

52

课堂

教学/实践

毕设与答辩

入学教育

毕业教育

国防教育

第一

学年

教学

安排

课堂教学

课堂教学

35

2

1

2

12

52

周数

1

2

16

1

5

19

1

6

第二

学年

教学

安排

课堂教学

课堂教学

36

2

12

50

周数

19

1

5

19

1

7

第三

学年

教学

安排

专业拓展

顶岗实习(二)

顶岗实习(二)

毕业设计及答辩

毕业教育

11

26

2

1

5

45

周数

11

8

5

13

2

1

备注

82

4

26

2

1

1

2

29

147





































 

九、实施保障

1.以学校为核心,建立健全教学质量标准体系。

完善的教学质量保障体系是确保教学质量不断提高的前提,教学质量监测是高职院校教学管理的重要环节之一。以提高人才培养工作满意度为目标,按照“需求导向、自我保证、多元诊断、重在改进”的工作原则,建立可持续发展的诊断与改进工作机制,促使高等职业院校提高人才培养质量的主体责任,不断提高培养质量。推进全方位本科教学质量保障和监控体系建设,形成了贯通培养目标、培养模式、过程监控、培养结果等人才培养全过程的内部质量保障系统,着力保障人才培养质量,取得较好实效。建立健全教学质量保障体系;以“信息数据”为支撑,建立健全教学质量反馈机制;以“先进典型”为引领,建立健全教学质量奖惩机制。

教学质量保障体系评价体系的建设包括以下内容:

教学质量保障体系

专业建设保障

专业设置

市场对本专业人才需求度

行业专家论证及社会对专业认可度

专业设置必须的软硬件配置

人才培养目标

明确的专业培养目标

确定的专业对口岗位群

制定专业岗位能力标准

课程体系

专业课程设置

专业课程标准及相关教学资料

课程授课计划

教学过程保障

教学检查

教学督导及听课制度

学生课内外学习风气及参与课外活动

教学方法和手段

依据教学任务、内容和条件,合理采用多种教学方法

利用现代化教学手段,教学资源全部网络共享,实现“网络三课”——慕课、微课、翻转课堂

教学考核

应知和应会考试并重,突出学生动手操作能力

考题符合教学计划和课程标准要求

信息调查

新生综合素质调查监测

对新生进行体质测试

对新生进行文化课(如外语、数学等)测试、计算机应用水平测试

班级教学信息员监测

学生教学信息员给科任老师进行学生关于这门课程学习过程中的教学信息反馈

学生教学信息员将班级学生对科任教师在课堂的上课情况及时反馈教务科

毕业生跟踪调查监测

了解毕业生对就业岗位的适应情况和对学校教学的反馈意见

了解毕业生用人单位对毕业生在单位岗位的适应情况和对学校教学的反馈意见

课程开发

课程教学资源质量监测

教材选用及使用效果反馈

教材开发注重适应性、科学性

课程资源的动态化、标准化和实用性

课程标准制定监测

体现职业性原则

突出职业能力原则

可学习性、操作性原则

资源管理

师资队伍建设监测

具有系统的专业理论知识而且还须具备丰富的实践经验和熟练的操作技能

教师进企业顶岗实践锻炼,组织教师开展技术服务与社会培训

定期组织教师开展业务学习、专题研究、培训讨论等教研活动

实训室标准制定监测

实训室软硬件配置条件

实训室操作规范标准

实训室管理制度

2.组织保障

(1)采用项目化管理,成立专业人才培养领导小组

领导小组由校分管校长直接领导,以二级学院为基础,教务、财务、实训、后勤保障等部门参与专业建设。

(2)成立由“三个专业建设小组、一个督查小组”构成的“3+1”专业人才培养建设团队。

表4 组织保障领导小组

项目小组

负责人

人员组成

主要职责

专业标准建设小组

专业带头人

行业专家、企业高管、一线高工、

制定专业标准、开发人才培养模式、规划师资培养路线、指导并参与内涵建设

资源库建设小组

专业带头人指定专人负责

专业骨干教师、企业兼职教师

制定资源建设标准、设计资源库建设体系、开发标准化课程资源

校企实训室建设小组

专业带头人指定专人负责

双师素质教师、企业兼职教师、企业一线高工

制定校企实训基地建设标准、设计校企实训室管理规范和校企实训项目开发、校企实训教学资源

质量督查小组

专业带头人

三个建设小组的负责人、校外专家、校内教学督导

进行日常教学检查督促、建设情况反馈,保证专业建设质量

3.制度保障

建立健全专业教学、管理、考核制度,对教学质量能进行量化考核。

十、毕业要求

1.   修完所有教学计划规定的学分150分,其中公共必修课46.5分,校级任选课4分,专业必修课85.5分,专业限选课6分,第二课堂8分。

2.   职业资格证要求

毕业时至少要获得一个与专业相关的职业资格证书或技能等级证书。

3.   其它要求

(1)   高等学校英语应用能力考试合格证书;

(2)   计算机等级考试合格证书;

(3)   其它证书(自愿)

附录1:教学计划进程表

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